Notizie Docenti

Questionario autovalutazione

Autovalutazione d'Istituto 
E' stato predisposto un questionario di autovalutazione dei docenti con lo scopo di raccogliere e far propri i suggerimenti e le proposte  per valorizzare i punti di forza e ridurre i punti di debolezza per il prossimo anno scolastico.
Questionario autovalutazione docenti

Riservato ai docenti dell'istituto Comprensivo di Rocchetta Tanaro.

Monitoraggio del POF

La compilazione di questo modulo, serve a effettuare il monitoraggio i dei progetti inseriti nel Piano Offerta Formativa del nostro istituto.Deve essere compilato dai docenti referenti di progetto entro i 7 giugno.
Per compilarlo, visita la seguente pagina
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dHNTRDV2R0FNYko2VkJ1MVlYSDZOSGc6MA

Fumata bianca per Infolio

Torna Infolio .. il giornale degli insegnanti per gli insegnanti..
In questo numero:
  • Dislessia: nuova epidemia o problema sovrastimato?;
  • Nuove Tecnologie e scuola: un fallimento annunciato?;
  • Concorsone o lotteria?
  • L'importanza di esprimere la propria opinione;
  • L'infinito imparare

Questo numero di Infolio, pubblicato nella sezione Infolio del sito può essere scaricato direttamente da qui

Alunni con Bisogni Educativi Speciali

Il Ministero dell’Istruzione con la circolare n. 8/2013,   fornisce alle scuole indicazioni operative per l’attuazione della Direttiva Ministeriale 27/12/2012, relativa agli “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”.
I Bisogni Educativi Speciali (BES) sono riferiti agli alunni che si trovano in  difficoltà di apprendimento per i quali deve essere predisposto un piano didattico personalizzato.

Gli alunni in difficoltà di apprendimento  sono individuati dal Consiglio di Classe  o dal Team docente e non  sono solo  alunni disabili o  con disturboo specifico di apprendimento (DSA)i provvisti di apposita certificazione  ma anche alunni con “svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse”. 

Il Gruppo d studio  e di lavoro  d'Istituto (GLHI)  si trasforma in Gruppo  di lavoro per l'Inclusione  integrando i suoi componenti con tutte le risorse professionali relative alla tematica presenti nell'istituto. A fine anno deve eleborare il Piano per l'inclusione per l'anno successivo.
Link alla  CIRCOLARE n.8/2013
L
ink alla DIRETTIVA del 27/12/2012

Corso Formazione DSA

Prosegue il percoso di approndimento sui Disturbi specifici di apprendimento con il corso:"La scuola dell'infanzia tra sviluppo, apprendimento e prevenzione" ( Prof. Roberto Lingua del Centro Ferrero di Alba)
Link per visionare i materiali del corso

Alunni con DSA

Pubblicato il promemoria per gli insegnanti che hanno in classe alunni con disturbi specifici dell'apprendimento.