... si intende spostare l'attenzione alla vita (animale e vegetale) che si svolge

vicino al suolo.

Il ritrovamento di piccoli animali, tra cui una chiocciola, ha dato lo spunto per riflessioni sugli ambienti di vita e sulla possibilità di riprodurli tra le mura della scuola.

è nato così il "sogno" del terrario.

	Costruire conoscenza attraverso l’interazione con gli altri e  con l’ambiente
	Formulare ipotesi sulle origini dei fenomeni
	Orientarsi nello spazio secondo punti di riferimento
	Costruire una personale rappresentazione del proprio ambiente di vita
	Riflettere sulle trasformazioni che avvengono nell'ambiente
	Pensare alle cose in termini di relazione
	Acquisire capacità critiche e decisionali
	Affinare la propria capacità di ascolto
	Approfondire la proprie conoscenze sul mondo animale
	Riflettere sui bisogni degli esseri viventi
	Acquisire consapevolezza dell’esistenza di diversi punti di vista

Possibili articolazioni del progetto

- esplorazioni nell'ambiente esterno per effettuare osservazioni e prelievi

- semplici esperimenti in classe sulla consistenza del terreno

- esperienze di semina in aula

- adozione di un piccolo terreno da adibire ad orto

- uscite sul territorio

- osservazione di insetti e altri piccoli animali anche con il ricorso ai microscopi del laboratorio di Didattica Ambientale

- allestimento di piccoli allevamenti in aula (es: le chiocciole)

- visita al Museo Naturalistico del Roero