valorizzare il percorso/storia del bambino

promuovere momenti di condivisione di vissuti, parole,  immagini, suoni, idee ed emozioni tra bambini di età diverse

Accoglienza

maturare aspettative positive nei confronti del grado di scuola successivo nei bambini più piccoli ed esperienze di rivisitazione critica della propria esperienza in quelli più grandi

vincere timori ed ansie verso una realtà che non si conosce

conoscere il nuovo ambiente scolastico e le nuove insegnanti

acquisire una maggior consapevolezza del proprio percorso scolastico

fruire in modo attivo e critico dei diversi linguaggi (corporeo, sonoro, visivo, ecc...)

sviluppare la creatività produttiva

avviare percorsi didattici che potranno poi continuare nella fascia scolastica successiva

sperimentare momenti di programmazione collegiale tra gli insegnanti dei due ordini di scuola, durante i quali confrontarsi su modelli e strumenti di lavoro

allestire un contesto che, nel confronto con esperienze diverse e compagni più grandi o più piccoli, stimoli nei bambini la capacità di osservare, esplorare, esprimersi

stimolare il confronto tra esperienze e vissuti diversi