Il percorso avviato negli anni precedenti ha visto i ragazzi impegnati in attività di esplorazione del territorio per acquisire una maggiore conoscenza e consapevolezza delle caratteristiche dell'ambiente in cui vivono.

I ragazzi hanno sperimentato, in classe e nell'orto vicino alla scuola, semine e trapianti di vari tipi; durante le attività di manutenzione hanno osservato che altre erbe nascevano e crescevano spontaneamente.

Ha così preso il via un percorso di scoperta delle erbe, che verrà approfondito nel corso del corrente anno scolastico considerato che nelle nostre zone è stata evidenziata la presenza di innumerevoli varietà di piante e fiori a cui non si sa dare un nome.

	Costruire conoscenza attraverso l’interazione con gli altri e con l’ambiente
	Formulare ipotesi sulle origini dei fenomeni
	Costruire una personale rappresentazione del proprio ambiente di vita
	Riflettere sulle trasformazioni che avvengono nell'ambiente
	Pensare alle cose in termini di relazione
	Acquisire capacità critiche e decisionali
	Affinare la propria capacità di ascolto
	Riflettere sui bisogni degli esseri viventi
	Effettuare confronti e costruire semplici classificazioni
	Ricercare informazioni con l’uso di fonti scritte ed orali

Possibili articolazioni del progetto

Esplorazione dell’orto dopo il periodo estivo di mancata manutenzione:

- osservazioni e ricerca di spiegazioni

- confronto delle ipotesi

- ricerca di soluzioni

- raccolta di proposte per lo sviluppo futuro dell’orto

Uscite sul territorio lungo i sentieri vicini alla scuola:

- osservazione e raccolta di erbe e/o fiori

- confronti e prime classificazioni con l’uso di semplici manuali

- ricerche di approfondimento delle caratteristiche delle erbe

Interviste per reperire informazioni derivanti dalla tradizione contadina:

- intervento a scuola di nonni per cercare i nomi tradizionali delle erbe

- raccolta delle informazioni orali sugli effetti benefici delle piante prese in esame

- ricerca di storie e narrazioni orali tipiche della tradizione contadina