
Altri orizzonti
Continua affermazione,
conquista costante
attribuzione di spazi: nostra
storia quotidiana
Ci muoviamo in questo mondo
come se,
veramente, fossimo soli.
Pesanti conquistadores con lo
sguardo rivolto
a terra.
Là dov'è solo aria percepiamo
il vuoto,
l'assenza di oggetti solidi
diventa spazio.
Il cielo e i suoi legittimi
abitanti non li teniamo
in gran conto, mutevoli e
senza radici possono
farsi da parte.
noi possiamo impadronircene,
abitare impuniti
i luoghi conquistati.
Ma ora occorre imparare a
vedere
(percepire la realtà)
imparare a guardare
(con attenzione)
comprendere di essere ospiti
(parte di un tutto).
Muoversi con cautela.
Rallentare.
Lasciare che i nostri passi
diventino più leggeri,
le nostre impronte più lievi.
Alzare lo sguardo al cielo.
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Costruire conoscenza
attraverso l’interazione con gli altri e con l’ambiente |
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Formulare ipotesi sulle
origini dei fenomeni |
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Orientarsi nello spazio
secondo punti di riferimento |
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Costruire una personale
rappresentazione del proprio ambiente di vita |
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Riflettere sulle
trasformazioni che avvengono nell'ambiente |
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Pensare alle cose in
termini di relazione |
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Acquisire capacità
critiche e decisionali |
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Affinare la propria
capacità di ascolto |
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Approfondire
la proprie conoscenze sul mondo animale |
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Riflettere sui bisogni
degli esseri viventi |
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Acquisire consapevolezza
dell’esistenza di diversi punti di vista |
Possibili articolazioni del
progetto
- esplorazioni nell'ambiente esterno
- proiezione di
diapositive su immagini di uccelli abbinate ai versi
dei singoli
esemplari
- uscite sul territorio con un
esperto della L.I.P.U
-
installazione di una mangiatoia nei
pressi della scuola per consentire l'osservazione diretta dei volatili
- costruzione di nidi artificiali
-
censimento dei nidi in due diversi
periodi dell'anno per verificare quali tornano ad essere abitati
- uscita didattica all'Osservatorio
ornitologico piemontese (Cascina
Serralunga di Baldissero d'Alba)
- liberazione di
esemplari in occasione della festa di fine anno |