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Attività musicale
Si cerca di avvicinare i bambini all’ “universo musica” facendogli fare esperienza attiva con le strutture sonore di base.
Il punto di forza di questa alfabetizzazione musicale è il GIOCO ed è attraverso questo che si fa la conoscenza del proprio corpo, di come muoversi, di come utilizzare gli oggetti sonori.
Motore ideale dell’apprendimento, in questa fascia d’età, è il fantastico, quel potentissimo contenitore emotivo fatto di immagini, metafore, storie, sogni
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1° ciclo attività principali Storia: semplici storie sonorizzate, usate per presentare in modo divertente alcuni stimoli di carattere musicale che verranno successivamente ripresi ed approfonditi
Spazio – movimento: attività di movimento e di esplorazione dello spazio su stimolo sonoro, consistente in esercizi, giochi e piccole coreografie per acquisire familiarità con lo spazio, per imparare a stare in gruppo, per reagire a segnali musicali, per educare l’orecchio.
Ritmo: partendo dalla pulsazione
iniziare un percorso su alcune semplici cellule ritmiche
Pausa / silenzio: attivare la capacità di prestare attenzione alla pausa, intesa come parte importante della musica stessa. Attivare la capacità di ascoltarsi e ascoltare gli altri.
Strumenti a percussione: conoscenza ed uso elementare di alcuni strumenti a percussione
Uso della voce: giochi vocali, canti, filastrocche, ovvero la voce usata per cantare, fare ritmo, esprimersi, educare l’orecchio interno.
Scrittura sonora: accenno ad una primitiva scrittura di suoni
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2° ciclo
Vengono ripresi i lavori già effettuati nei primi anni scolastici approfondendo i temi ed aumentando la complessità generale
Ritmo: ritmica più complessa, percussione composta. Utilizzo di strumenti a percussione
Strumenti: primo approccio ad uno strumento intonato – IL FLAUTO
Scrittura sonora: conoscenza della grafia musicale, delle note, dei valori, dei segni.
Movimentoritmico: attenzione al movimento ritmico ed espressivo, con giochi, danze, utilizzo della voce per canti corali, rumori tramite simboli grafici
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