Olimpiadi della lettura 2022- attività della scuola per l'infanzia Portacomaro 5 anni
La scuola dell'Infanzia di Portacomaro ha partecipato alle Mini Olimpiadi della lettura proponendo agli alunni percorsi diversificati in base all'età degli alunniPERCORSO CON I BAMBINI DI 5 ANNI
Dopo aver letto e drammatizzato la storia "In punta di piedi", abbiamo dipinto gli ambienti in cui si sviluppa la trama del libro. In un secondo tempo abbiamo disegnato i personaggi e gli oggetti presenti nella storia.
Abbiamo così costruito un libro interattivo nel quale i personaggi e gli oggetti possono essere mossi e spostati nelle diverse pagine, per narrare e animare il racconto (vedere foto).
01/20
A turno abbiamo portato a casa questo libro e lo abbiamo "raccontato" a mamma e papà.
Abbiamo riprodotto i suoni onomatopeici presenti nella storia, utilizzando la voce, il corpo, gli strumenti musicali e gli oggetti presenti a scuola.
Abbiamo giocato a "indovina che rumore è".
Siamo andati a caccia di suoni e rumori, abbiamo provato a riprodurli e scriverli. Abbiamo scelto alcuni suoni e rumori e li abbiamo utilizzati per inventare la storia "Avventura al mare", (Leggi " Avventure al mare") che poi abbiamo rappresentato con i nostri disegni.
Visiona il video della drammatizzazione della storia realizzata dal gruppo degli Aquiloni
Olimpiadi della Lettura 2022 - attività proposte sc. Infanzia Portacomaro 3-4 anni
La scuola dell'Infanzia di Portacomaro ha partecipato alle Mini Olimpiadi della lettura proponendo agli alunni percorsi diversificati in base all'età degli alunniPERCORSO PROPOSTO AI BAMBINI DI 3 E 4 ANNI
Dopo aver letto il libro “IN PUNTA DI PIEDI” (Link al video del libro, nel caso vogliate prenderne visione) i bambini, con l'utilizzo di strumenti musicali e materiali di recupero, hanno riprodotto suoni e rumori.
Hanno individuato i vari personaggi e le loro caratteristiche primcipali.
Quindi attraverso scritture spontanee hanno realizzato fumetti con suoni onomatopieci.
In cicle time, è stato letto , in modo interattivo, il libro di Harvè Tullet "UN LIBRO CHE FA I SUONI”
Ogni bambino ha realizzato il proprio libro con la creazione di ritmi che sono stati riprodotti con tutti i compagni.
Visiona il video della lettura di un libro sonoro appena realizzato.
L'esperienza ha riscosso particolare interesse riassumibile in una frase espressa da un bambino durante la riflessione finale" MI SONO DIVERTITO PERCHÉ HO LAVORATO CON I MIEI COMPAGNI, MI È PIACIUTO SCRIVERE E ANCHE LEGGERE…”
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Olimpiadi della lettura 2021 - Sc Infanzia Portacomaro
I bambini della Scuola dell’Infanzia di Portacomaro partecipano all’iniziativa dell’Istituto “Le Olimpiadi della lettura” con il testo “Il Pentolino di Antonino”.Dalla lettura sono emersi diversi argomenti di riflessione che sono stati discussi in circle-time. (in allegato)
I bambini hanno affrontato i temi della diversità, della rabbia, delle loro difficoltà e delle loro conquiste. Hanno sperimentato inoltre, cosa vuol dire “avere un pentolino” attraverso una esperienza diretta.
I lavori dei bambini e le conversazioni sono raccolti in un breve video e in un file.
Leggi tutto: Olimpiadi della lettura 2021 - Sc Infanzia Portacomaro
YOGA PER PICCOLI CUORI
Imparando a meditare - YOGA PER PICCOLI CUORI
Nel mese di novembre/dicembre abbiamo la possibilità di effettuare , grazie all'Associazione Inner Peace, quattro incontri dedicati alla meditazione.
PROGETTO BIBLIOTECA A.S.2017/2018
Quest'anno il progetto biblioteca ha preso avvio in un modo un po' speciale, con l’uscita alla biblioteca astense .
PROGETTO FILOSOFIA PER BAMBINI
Il progetto si pone come obiettivo quello di favorire un contesto educativo che promuova lo scambio di punti di vista e la messa in opera di un pensiero logico formale ma anche informale all'interno di un ambiente accogliente (metodo Lipman)
PROGETTAZIONE EDUCATIVA
“Il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuove terre, ma nell'avere nuovi occhi”
La scuola dell’infanzia di Portacomaro da anni ha adottato una programmazione per progetti di durata annuale o 
periodica.
I progetti verranno sviluppati in quattro laboratori . Gli obiettivi formativi e gli obiettivi specifici per età saranno condivisi, organizzati ed esplicitati nelle Unità di Apprendimento.Le U.D.A. si svilupperanno intorno agli interessi dei bambini e ai bisogni formativi individuati dalle insegnanti, pertanto verranno costruite in itinere e compilate solo al termine del percorso. Gli obiettivi si rifanno alle indicazioni nazionali e tengono conto delle esigenze e dei bisogni dei bambini e delle risorse disponibili. Nel corso dell’anno, oltre a quelli di seguito dettagliati, potranno essere sviluppati ulteriori progetti proposti dal territorio e nati da specifiche esigenze scolastiche.
periodica.I progetti verranno sviluppati in quattro laboratori . Gli obiettivi formativi e gli obiettivi specifici per età saranno condivisi, organizzati ed esplicitati nelle Unità di Apprendimento.Le U.D.A. si svilupperanno intorno agli interessi dei bambini e ai bisogni formativi individuati dalle insegnanti, pertanto verranno costruite in itinere e compilate solo al termine del percorso. Gli obiettivi si rifanno alle indicazioni nazionali e tengono conto delle esigenze e dei bisogni dei bambini e delle risorse disponibili. Nel corso dell’anno, oltre a quelli di seguito dettagliati, potranno essere sviluppati ulteriori progetti proposti dal territorio e nati da specifiche esigenze scolastiche.
PROGETTO ACCOGLIENZA
PROGETTO "IO CAMBIO...INSIEME A TE"
Il percorso si svilupperà in un’ottica trasversale utilizzando il metodo della ricercazione.
In ogni percorso verranno
valorizzati momenti di riflessione e di confronto, verranno costruiti e utilizzati strumenti di registrazione non
convenzionali. Il progetto si svilupperà nel corso dell’anno, nelle attività di sezione e di gruppo e nei momenti informali (gioco libero, pranzo, riposo,ecc.). Verranno individuate ritualità per accompagnare i vari momenti della giornata.
In ogni percorso verranno
valorizzati momenti di riflessione e di confronto, verranno costruiti e utilizzati strumenti di registrazione non convenzionali. Il progetto si svilupperà nel corso dell’anno, nelle attività di sezione e di gruppo e nei momenti informali (gioco libero, pranzo, riposo,ecc.). Verranno individuate ritualità per accompagnare i vari momenti della giornata.
Verranno valorizzate le conversazioni in piccolo gruppo (riflessioni sulle attività, sulle esperienze, sulle azioni, sulle percezioni e sulle emozioni) e i vari processi conoscitivi attivati dai bambini.
Per concretizzare in modo proficuo le diverse esperienze, si auspica di poter collaborare con una psicomotricista ( in continuità con la scuola primaria).
Si prevedono percorsi che aiutino i bambini a percepire le proprie emozioni e a riconoscere quelle degli altri. Saranno proposte diverse attività: drammatizzazioni, racconti di storie, giochi corporei e di ruolo, pittura, teatro dei burattini, ecc.. I vari spazi gioco saranno modificati periodicamente per contestualizzarli in relazione alle attività proposte nei laboratori, al fine di consentire ai bambini di affinare e trasferire le capacità acquisite in contesti diversi.
PROGETTO DI RICERCAZIONE
PROGETTO "PER UNA DIDATTICA LABORATORIALE"Il progetto ha lo scopo di individuare attività che, oltre ad essere un’occasione
di arricchimento esperienziale per i bambini, diventino anche un momentodi riflessione e autoformazione professionale
per le insegnanti che nell’operare
quotidiano intendono sperimentare un percorso di ricercazione.
di arricchimento esperienziale per i bambini, diventino anche un momentodi riflessione e autoformazione professionale
per le insegnanti che nell’operare
quotidiano intendono sperimentare un percorso di ricercazione.Si intende valorizzare la disponibilità spontanea dei bambini a interagire tra di loro, a suggerirsi comportamenti, a confrontarsi, a collaborare per creare una maggior consapevolezza degli apprendimenti acquisiti.
LABORATORIO DEL POMERIGGIO
PROGETTO "NUMERI E PAROLE "
In questo laboratorio saranno offerte occasioni per esplorare e confrontarsi
con i sistemi simbolico - culturali della
nostra società. Attraverso il gioco, l’osservazione, l’utilizzo di strumenti, la soluzione di problemi concreti, la conversazione di gruppo e la messa in discussione delle opinioni e teorie che ciascun bambino si è formato verranno costruiti percorsi di conoscenza in ambito logico – matematico e in ambito linguistico, con particolare attenzione verso la costruzione del concetto di numero e al codice scritto.
con i sistemi simbolico - culturali della
nostra società. Attraverso il gioco, l’osservazione, l’utilizzo di strumenti, la soluzione di problemi concreti, la conversazione di gruppo e la messa in discussione delle opinioni e teorie che ciascun bambino si è formato verranno costruiti percorsi di conoscenza in ambito logico – matematico e in ambito linguistico, con particolare attenzione verso la costruzione del concetto di numero e al codice scritto.PROGETTO CONTINUITA'
PROGETTO "CONTINUITÀ"
Il progetto intende valorizzare il percorso/storia del bambino e promuovere momenti di condivisione di : vissuti, parole, immagini, suoni, idee ed emozioni tra bambini di età diverse (asilo nido e scuola primaria)
Il progetto intende valorizzare il percorso/storia del bambino e promuovere momenti di condivisione di : vissuti, parole, immagini, suoni, idee ed emozioni tra bambini di età diverse (asilo nido e scuola primaria)PROGETTO INGLESE
PROGETTO "LET'S PLAY WITH ENGLISH"
Questo progetto nasce per offrire l’occasione ai bambini di sfruttare la capacità di apprendere una lingua straniera che a questa età è al massimo delle potenzialità e per permettere il confronto con un’altra lingua sviluppando le
capacità di ascolto e di comunicazione e incidendo sui processi metalinguistici.
Questo progetto nasce per offrire l’occasione ai bambini di sfruttare la capacità di apprendere una lingua straniera che a questa età è al massimo delle potenzialità e per permettere il confronto con un’altra lingua sviluppando le capacità di ascolto e di comunicazione e incidendo sui processi metalinguistici.
In compagnia del cagnolino Spotty e della sua scatola magica, i bambini faranno un “viaggio” che li orterà a toccare con mano i suoni e le parole di una lingua diversa dalla nostra, primi mattoni per la costruzione di un modo di comunicare e di esprimersi nuovo.
ATTIVITA' ALTERNATIVE ALLA RELIGIONE CATTOLICA
PROGETTO "IN VIAGGIO CON BIBO E BEBA" 
Il percorso didattico elaborato si propone di approfondire la conoscenza
delle altre culture come risorsa e arricchimento della nostra.
Il percorso didattico elaborato si propone di approfondire la conoscenza
delle altre culture come risorsa e arricchimento della nostra.
PROGETTO BIBLIOTECA
PROGETTO "IN VIAGGIO CON I LIBRI"
Il progetto è finalizzato ad avvicinare i bambini alla lettura, alla scoperta del piacere di toccare, sfogliare, guardare e "leggere" un libro.
Il progetto è finalizzato ad avvicinare i bambini alla lettura, alla scoperta del piacere di toccare, sfogliare, guardare e "leggere" un libro.